ماهي الفيزياء ؟



الفيزياء هي دراسة علمية للمادة والطاقة وكيفية تفاعلها مع بعضها البعض ، ويمكن أن تكون هذه الطاقة على شكل حركة، أو ضوء، أو كهرباء، أو إشعاع، أو جاذبية، كل شيء تقريباً قد يشكل طاقةً فيزيائيةً ، والحقيقة أن العروض والتجارب الفيزيائية مسألة مفتوحة على نطاقات تتراوح بين الجسيمات دون الذرية (أي الجسيمات التي تتألف منها الذرة والجزيئات التي تشكل هذه الجسيمات) إلى النجوم والمجرات بأكملها.

كيف يعمل علم الفيزياء :
إن الفيزياء كعلم تجريبي تستخدم الأسلوب العلمي لصياغة وإختبار الفرضيات التي تستند إلى مراقبة العالم الطبيعي ، و الهدف من الفيزياء هو إستخدام نتائج هذه التجارب لصياغة القوانين العلمية، ويعبر عنها في العادة في لغة الرياضيات، ومن ثم يمكن استخدامها للتنبؤ بظواهر أخرى مختلفة .

دور الفيزياء في العلوم :
تلعب الفيزياء دوراً أساسياً في مختلف العلوم ، بمعنى أوسع، يمكن أن ينظر إلى الفيزياء بإعتبارها العلم الأكثر أساساً بين العلوم الطبيعية ، فالكيمياء، على سبيل المثال، يمكن إعتبارها تطبيقاً معقداً من الفيزياء، حيث أنه يركز على التفاعل بين الطاقة والمادة في الأنظمة الكيميائية ، وكما نعلم بأن علم الأحياء هو أيضاً في جوهره يعتبر تطبيقاً للخواص الكيميائية في الكائنات الحية، مما يعني أنه هو أيضاً في نهاية المطاف محكوم تحت القوانين الفيزيائية.

المفاهيم الرئيسية في الفيزياء :
لأن الفيزياء يغطي الكثير من المناحي ، فقد تم تقسيمه إلى عدة مجالات محددة للدراسة، مثل الإلكترونيات وفيزياء الكم، وعلم الفلك، والفيزياء الحيوية.

لماذا علينا دراسة الفيزياء؟
لماذا يجب عليك دراسة الفيزياء؟ ما الفائدة من تعليم الفيزياء ؟ ما لم أصبح معلماً هل لا أزال بحاجة لفهم الفيزياء؟
الإجابة : إن قضية العلوم للعالم (أو من يطمح ليكون عالماً) لا تتوقف عند حاجته للمعرفة بل تنطلق من محبة الإكتساب ، لا يحتاج السؤال عن سبب دراسة العلوم إلى إجابة ، فإذا كنت واحداً من الناس الذين يحصلون على العلم ، فإن الأمر لا يتطلب أي تفسير ، فهناك إحتمالات واسعة لأن تحتاج لهذه العلوم في حياتك المستقبلية أو أن يتواجد لديك بالفعل بعض المهارات العلمية المميزة في هذا المجال ولولا دراستك إياه لن تدرك الأمر ، وبيت القصيد من الدراسة هو إكتساب المهارات التي لم نمتلكها بعد ، وعلى العكس من القول المتعارف عن جمود مادة الفيزياء وصعوبتها فنظريات الفيزياء وقوانينها مبنية على الظواهر والنظريات وإذا ما كنت مهتماً بها تغدوا دراستها أمراً ممتعاً إلى أقصى الحدود ، وننصح بالإطلاع على كتب الفيزياء المسلية فهي تحوي في طياتها الكثير من الإبداع والجمال المتلخص في علم الفيزياء.


ميعاد المطيري 

تجربة بين علاقة قوة الطفو والكثافة






اعداد الطالبة :  فاطمة العباد  

تجربة اختفاء الوعاء








اعداد الطالبة  : رؤى المولد  

تجربة : الماء والفلفل (التوتر السطحي للماء)



الأدوات :
صابون سائل
فلفل أسود
ماء 
وعاء
أعواد قطن


الطريقة :


1-   نسكب الماء في الوعاء ونرش الفلفل على الماء



2-   نضع القليل من الصابون السائل على عود القطن


3-   ثم نضع العود في الماء



الملاحظة :
نلاحظ تباعد حبات الفلفل عن عود القطن وهذا بسب
التوتر السطحي


الاستنتاج:
أن جزيئات الماء فيها قوة تماسك قوية تساعدها على الأرتباط مع بعضها
وبما ان الصابون ايضا عنده شحنات مختلفة يسبب تنافر بينه وبين الماء



اعداد الطالبة :  رهف المطيري  

تجربة صنع قلم محرك للاجهزة الذكية







اعداد الطالبة  : غفران الخلف   

تجربة الخيط والملح





الادوات : كوب به ماء (يفضل كوب زجاج),ملح,خيط,مكعب ثلج.

: الخطوات 

احضر خيطا طوله حوالي 15سم وضع جزءا منه فوق مكعب الثلج,
ثم رش فوقه قليلا من الملح , سوف تجد بعد اقل من دقيقتين ان قطعة الخيط قد التصقت بمكعب الثلج,ويمكنك بعدئذن ان ترفع الخيط برفق و تلتقط مكعب الثلج.

: الاستنتاج
تعتمد الفكرة العلمية لهذه التجربه على ان المخلوط المبرد من الملح والثلج , يخفض من درجة تجمد الماء الى ما دون الصفر المئوي.



اعداد الطالبات : ملاك ابو روزه ، رنا القحطاني  

تجربة وخز البالون برأس مدبب دون ان ينفجر !




ادوات التجربة :
عود شواء /بالون /صابون



الطريقة :
 ننفخ البالون
نضع الصابون على عود الشواء بالكامل
نثقب البالون بعود الشواء


الملاحظة :
نلاحظ بأن البالون لا ينفجر


الاستنتاج :
عند نفخ البالون مادة المطاط التي يصنع منها البالون تتمدد بدرجات مختلفة حيث نلاحظ ان وسط البالون يتمدد بدرجة اكبر من الاطراف العليا والسفلى للبالون
عند ثقب البالون بعود الشواء من المناطق التي يقل فيها تمدده نجد انه لا ينفجر لان  جزيئات المطاط تعود لتتمدد حول عود الشواء وتمنع الهواء من التسرب للخارج
دور الصابون في هذه التجربة هو منع العود من تمزيق المطاط وتسهيل حركته عبر البالون



اعداد الطالبة : مرام الغامدي  

تجربة عجينة النشا





الأدوات
ماء
نشاء
صحن للخلط
قفازات
بلاستيك
لون طعام  " اختياري يوضع بعد الخلط"

الخطوات
افرشي البلاستيك قبل اجراء التجربة حتى لايتوسخ المكان
ضعي النشاء في الصحن ثم الماء وابدأي بالخلط حتى يتجانس الخليط ويصبح سمكها شبيه بالعجينه
اِنتبهوا! في نهاية التّجربة، لا تسكُبْ عجينةَ النَّشاءِ في المغسلة،ارمِهَا في القمامة، لانها تسبب انسدادٌ في المجاري.


الملاحظة:

لاحظنا ان الخليط عندما نبذل عليه قوى يكون في حالة صلبة وعندما يكون غير مبذول عليه قوة فانه يكون في حالة سائلة رغم ان الخليط سائل

الاستنتاج
النشاء الصلب هو نوع بوليمير – أي جزيء ضخم مبني من عدد كبير (بولي) من الوحدات (مير)، والمرتبطة معا . النشاء بشكل خاص مبني من عدد كبير من جزيئات سكر الجلوكوز المرتبطة فيما بينها. صحيح أن النشاء يذوب بشكل جزئي في الماء. (للدقة أَكثر، يكون معلقًا، وفيه "تعوم" جزيئات النشاء الصلبة بين جزيئات الماء).
عند تشغيل قوة على محلولِ النشاء في الماء، نصطدم بجزيئات النشاء الضخمة، ونتسبب بالتصاقها معًا، وتحتجز بينها جزيئات ماءصغيرة في مبنى صلب. ولأن جزيئات الماء هي الجزء السائل في الخليط، وفي لحظة احتجازِها بين ذرات النشاء، ويتحول كلّ الجزء المضغوط من المحلول إِلى صلب وعديم القدرة على الحركة (في بحث أجرِي بواسطة النموذج المحوسب عام 2014، وجد أن جزيئات النشاء تلتصق ببعضها البعض بقوة تتكون بينها قُوى احتكاك قوية). في الوقت الّذي يوقَف فيه الضغط، تنفصل جزيئات النشاء، وتتحرر جزيئات الماء الموجودة فيما بينها، وتعود المادة سائلة كما كانت من قبل.




      إعداد الطالبة: بشاير عيد البوعينين



تجربة الشمعة والماء





الادوات :

اناء- شمعه – ملون الطعام – ولاعه – كأس


الخطوات :



اضع كميه من الماء


اضع كمية من ملون الطعام


اشعل الشمعة


اضع الكاس على الشمعه


نلاحظ ان الماء  صعد الى  اعلى


الملاحظة :

صعد الماءالى اعلى


الاستنتاج :

لان الهواء المحصور اخف من الهواء الخارجي وذلك بفعل الضغط


اعداد الطالبة : فتون ال حليس  

تجربة تمدد البالون







اعداد الطالبة : شمة الراشد     

تجربة تعليق الكرة بالهواء






الأدوات:
كرة
مجفف شعر " استشوار"

الخطوات :
1-  نشغل الاستشوار

2-  نضع الكرة فوق الاستشوار

الملاحظة :
نلاحظ ان الكرة تعلقت في الهواء

الاستنتاج :
ان وزن الكرة ( لاسفل ) مسوي تقريباً لوزن لدفع الهواء ( لأعلى ) ،لذا نلاحظ الكرة تتأرجح إلى أعلى و أسفل  ،كما ان الهواء المنفع لأسفل و المتجه نحو الأعلى يحيط بالكرة من جميع الإتجاهات  . لذا نجد ان الكرة تتحرك معنا أينما ذهبنا دون ان تسقط من أحد الجوانب.




اعداد الطالبة : منال الزعفران     



تجربة منديل لايبتل !







اعداد الطالبة :  رؤى المولد   


بإشراف  : أ. نوال الغامدي